• Le projet EIDER vise à promouvoir le développement rural par l’éducation.
• Il s’agit d’une initiative de trois ans qui comprend la préparation et la prestation de deux cours complets dans les salles de classe rénovées des municipalités participantes.

L’éducation comme moteur de développement dans les communes rurales. Dans ce contexte, la Fédération des Coopératives et de l'Économie Sociale de Madrid (FECOMA) a lancé le projet EIDER (« Éducation pour la Promotion du Développement Rural ») pour lutter contre le problème du dépeuplement dans les communes rurales. Et, à travers la restauration de l’éducation dans les villages, nous cherchons également à développer des services essentiels qui peuvent attirer ou retenir les nouveaux arrivants.

L’objectif est d’établir des services au sein du système éducatif tout en répondant simultanément aux défis ruraux par l’entrepreneuriat collectif dans divers secteurs, notamment le logement, l’agroalimentaire et les services sociaux et de santé.

Le projet EIDER mettra donc en œuvre des programmes pilotes dans les municipalités qui souhaitent retenir leur population ou attirer des jeunes pour des initiatives d’établissement. Il se concentrera également sur les régions en cours de repeuplement et dépourvues de services essentiels. Et, bien que le principal objectif géographique du projet soit la Communauté de Madrid, puisqu'il est dirigé par la FECOMA, il est ouvert à la collaboration avec d'autres organisations des secteurs coopératif et de l'économie sociale pour étendre EIDER à d'autres régions.

Objectifs du projet

EIDER est un projet de trois ans qui comprend la préparation et la prestation de deux cours complets dans des salles de classe rénovées dans les municipalités participantes.

Il s’agit d’un programme pilote lancé avec l’ambition de s’étendre au cours des prochaines années académiques en intégrant davantage de municipalités, davantage d’enseignants et davantage de familles.

Clés :

• Portée géographique actuelle : 18 communes dans 3 communautés autonomes.
• Méthodologie : Création de coopératives éducatives qui gèrent des salles de classe, avec un modèle éducatif à haute valeur ajoutée et des projets à impact communautaire.
• Public cible : entre 45 et 60 élèves avec un ratio minimum de 3 élèves par classe
• Le projet EIDER a été soumis à la PERTE ( Commission Électorale Nationale pour l'Économie Sociale) pour favoriser sa mise en œuvre dans une première phase (octobre 2023) et se poursuivra à travers des accords pédagogiques avec les institutions concernées.

Objectifs:

• Ouvrir des classes de deuxième année pour la petite enfance et l'éducation primaire dans les municipalités où les écoles ont disparu
• Ouvrir de nouveaux programmes/unités de formation professionnelle orientés vers le nouveau modèle de développement économique et social.

L'Union espagnole des coopératives d'enseignement, UECoE , et les coopératives agroalimentaires d'Espagne font également partie du projet EIDER . L'initiative est soutenue par Vicens Vives, l'Université de Mondragón et la Chaire de Coopérativisme et d'Économie Sociale de l'Université Complutense de Madrid. Et il est cofinancé par la Communauté de Madrid.

Si vous souhaitez en savoir plus sur le projet EIDER, vous pouvez le faire en envoyant un e-mail à fecoma@fecoma.coop.